Especialistas destacam que confiança, diálogo e respeito aos papéis fortalecem o desenvolvimento dos alunos

Cada novo ano letivo sempre vem carregado de expectativas, ajustes na rotina e, sobretudo, de responsabilidades compartilhadas. Em Três Pontas, a partir do dia 2 de fevereiro, as escolas retomaram suas atividades pedagógicas e convidaram os alunos, e também as famílias, a viverem esse recomeço com consciência e cooperação. Mais do que acompanhar, é tempo de compreender que educar é uma construção conjunta, em que cada parte exerce um papel fundamental.

De acordo com especialistas em Educação, a presença dos pais na vida escolar vai muito além de reuniões ou eventos pontuais. Participar significa acompanhar o desempenho, dialogar com os filhos sobre a rotina de estudos, observar sinais de dificuldades e celebrar conquistas.

Os pais devem caminhar junto, porém, a condução do cotidiano escolar cabe à escola. Ainda de acordo com os especialistas, uma parceria saudável se constrói quando há confiança mútua.

“A escola tem a responsabilidade técnica e pedagógica de conduzir processos, definir regras, aplicar metodologias e estabelecer rotinas que favoreçam a aprendizagem e a convivência”, explica a diretora da Escola Coração de Jesus, de Três Pontas, Maria José de Andrade Mendonça.

Esse equilíbrio é especialmente importante quando a instituição adota medidas que, à primeira vista, podem causar estranhamento, como, por exemplo, a limitação do uso de telas: celulares, computadores e outros dispositivos. De acordo com estudos amplamente divulgados, o excesso de tecnologia pode comprometer a concentração, a socialização e o desenvolvimento da autonomia.

Por isso, tais decisões e recomendações para que limites também sejam uma regra em casa não são aleatórias, mas baseadas em critérios pedagógicos e no cuidado com o desenvolvimento integral dos estudantes.

Confiança que promove autonomia

Confiar na escola é também permitir que o aluno construa sua própria trajetória de responsabilidade. Quando os pais apoiam as regras, respeitam horários, entendem os combinados e reforçam em casa a importância do compromisso com os estudos, contribuem diretamente para a formação de crianças e jovens mais autônomos e conscientes.

De acordo com a diretora, cobrar dos filhos a organização do material, o cumprimento das tarefas, a atenção aos calendários de provas e trabalhos é uma forma de ensinar valores que ultrapassam o conteúdo curricular. “A escola faz a sua parte ao orientar, ensinar e acompanhar; a família fortalece esse processo ao estimular disciplina, responsabilidade e senso de dever”, completa Maria José.

Formação para a vida

Na Escola Coração de Jesus-Objetivo o planejamento pedagógico vai além do conteúdo acadêmico. Segundo a proposta educacional da instituição, cada ação é gerada para formar cidadãos capazes de pensar criticamente, agir com ética, respeitar o outro e lidar com os desafios da vida em sociedade. O aprendizado, explica a Direção, acontece tanto na sala de aula quanto nas relações, nas regras e nas experiências vividas diariamente.

Pais e escola, portanto, não ocupam lugares opostos, mas complementares. Cada um tem sua responsabilidade bem definida, e quando esses papéis são respeitados, o resultado aparece no crescimento emocional, social e intelectual dos alunos.

“Com o ano letivo já a pleno vapor, nossa mensagem é a de que a confiança constrói caminhos mais seguros para aprender e para viver”, finaliza a diretora.

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